As remote learning continues, parents are on the front lines of their children’s education.  Motivating children to do their schoolwork, helping when they need extra support on a tricky assignment, waking them for online class when they have overslept the alarm and teaching time management are just a few ways that parents are shouldering responsibility for their children’s success in online learning.  To support parents, Las Cruces Public Schools is launching a series of Conversation Cafes.  Conversation Cafes are an opportunity for parents and caretakers to give and receive support related to the challenges of remote school.

Prior to the necessary implementation of remote learning brought on by the pandemic, schools began to teach what some refer to as soft skills to help students find intrinsic motivation, delay gratification and develop a sense of empathy and social responsibility. Certainly, the need to develop these kinds of nonacademic skills has continued to grow since the global pandemic forced changes in the daily lives and routines of children around the world.  In classrooms, the teaching of these skills has taken the form of Social Emotional Learning.  Social Emotional Learning (SEL) is comprised of competencies such as self-management, responsible decision-making, relationship skills, social awareness, and self-awareness. Learning and growth in these five areas is foundational to children’s ability to navigate school, work and home for the course of their lives.

While Social Emotional Learning continues to be taught online, there is also tremendous benefit when parents know how to help their children develop positive emotional habits at home.  While students learn from home, their guardians are often on the receiving end of their struggles and frustrations.  Parents and caretakers might find themselves faced with a child’s apathy toward remote learning or just as often perfectionism, which could very possibly be heightened in a remote setting without the presence of reassuring teachers.  By learning and practicing SEL competencies, parents can support their children’s socio-emotional skills.  That is why LCPS has created a space for parents to come together and discuss SEL topics and how SEL can be taught and applied at home.

Parents who are interested in learning more about how to help their child develop positive emotional habits can sign up for one or more Conversation Cafes.  During these remote meetings, parents will have the opportunity to learn about areas of social-emotional competency, share ideas with other parents and ask questions for further support.  A leading expert in Social Emotional Learning, Trisha DiFazio of Teacher Created Materials, will facilitate this five-session series.  Ms. DiFazio is an engaging and knowledgeable facilitator who has traveled around the country helping students improve their social emotional experience in school.

Conversation Cafes will be held from 5:30 to 7 p.m. and are available in English on Dec. 15, Jan. 21, Feb. 18, March 18 and April 15.  They are available in Spanish on Jan. 6, Feb. 17, March 17, March 31 and May 5.  Parents and guardians of LCPS students can sign up for one or more sessions.  Different content will be covered each month.   Registration is limited, and can be competed at the following URL: https://bit.ly/LCPSConversationCafes.

Please direct questions or comments to Amy Himelright, Director of Mental Health and Academic Counseling at ahimelri@lcps.net or 575-527-6028.

Amy Himelright is the Director of Mental Health and Academic Counseling at Las Cruces Public Schools.

Cafés y Conversaciones: apoyo a los padres durante el aprendizaje remoto

A medida que el aprendizaje remoto continúa, los padres están en la primera línea de la educación de sus hijos. Motivar a los niños a hacer sus tareas escolares, ayudarles cuando necesitan apoyo adicional en una tarea difícil, despertarlos para la clase en línea cuando siguen durmiendo aun después que sonó la alarma y enseñarles la administración del tiempo son sólo algunas maneras en que los padres están asumiendo la responsabilidad del éxito de sus hijos en el aprendizaje en línea. Para apoyar a los padres, las Escuelas Públicas de Las Cruces están lanzando una serie de Cafés y Conversaciones. Los Cafés y Conversaciones son una oportunidad para que los padres y personas que cuidan a los estudiantes den y reciban apoyo relacionado con los desafíos de la escuela remota.

Antes de la implementación necesaria del aprendizaje remoto provocado por la pandemia, las escuelas comenzaron a enseñar lo que algunos denominan aptitudes sociales para ayudar a los estudiantes a encontrar la motivación intrínseca, retrasar la gratificación y desarrollar un sentido de empatía y responsabilidad social. Ciertamente, la necesidad de desarrollar este tipo de aptitudes no académicas ha seguido creciendo desde la pandemia mundial que forzó cambios en la vida cotidiana y en las rutinas de los niños de todo el mundo. En los salones de clase, la enseñanza de estas habilidades ha tomado la forma de Aprendizaje Socioemocional. El Aprendizaje Socioemocional (SEL, por sus siglas en inglés) está compuesto por capacidades tales como la autogestión, la toma de decisiones responsables, la aptitud relacional, la conciencia social y el autoconocimiento. El aprendizaje y el crecimiento en estas cinco áreas es fundamental para la habilidad de los niños para transitar por la escuela, el trabajo y el hogar durante el curso de sus vidas.

Aunque el Aprendizaje Socioemocional continúe enseñándose en línea, también hay un tremendo beneficio cuando los padres saben cómo ayudar a sus hijos a desarrollar hábitos emocionales positivos en casa. Mientras los estudiantes aprenden en casa, sus tutores a menudo están en el extremo receptor de sus dificultades y frustraciones. Los padres y las personas que los cuidan podrían encontrarse frente a la apatía del niño hacia el aprendizaje remoto o con la misma frecuencia el perfeccionismo, que muy posiblemente podría incrementarse en un entorno remoto sin la presencia de los maestros que los tranquilicen. Al aprender y practicar las capacidades de SEL, los padres pueden apoyar las habilidades socioemocionales de sus hijos. Es por eso que LCPS ha creado un espacio para que los padres se reúnan y discutan los temas de SEL y cómo SEL puede ser enseñado y aplicado en casa.

Los padres que estén interesados en aprender más acerca de cómo ayudar a su hijo a desarrollar hábitos emocionales positivos pueden inscribirse en uno o más Cafés y Conversaciones. Durante estas reuniones remotas, los padres tendrán la oportunidad de aprender sobre las áreas de capacidad socioemocional, compartir ideas con otros padres y hacer preguntas para obtener más apoyo. Una líder con experiencia en Aprendizaje Socioemocional, es Trisha DiFazio de Teacher Created Materials, la cual facilitará esta serie de cinco sesiones. La Sra. DiFazio es una facilitadora entretenida y conocedora que ha viajado por todo el país ayudando a los estudiantes a mejorar su experiencia socioemocional en la escuela.

Los Cafés y Conversaciones se llevarán a cabo de 5:30 a 7 p.m. y estarán disponibles en inglés el 15 de diciembre, 21 de enero, 18 de febrero, 18 de marzo y 15 de abril. En español estarán disponibles el 6 de enero, 17 de febrero, 17 de marzo, 31 de marzo y 5 de mayo. Los padres y tutores de los estudiantes de LCPS pueden inscribirse en una o más sesiones. Cada mes se cubrirá un contenido diferente. El registro es limitado y usted puede llenar la solicitud en el siguiente enlace URL: https://bit.ly/LCPSConversationCafes.

Favor de dirigir sus preguntas o comentarios a Amy Himelright, Directora de Salud Mental y Asesoría Académica a ahimelri@lcps.net o 575-527-6028.

Amy Himelright es la Directora de Salud Mental y Asesoría Académica de las Escuelas Públicas de Las Cruces.

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